Ⅰ. 서 론
1. 아동연구의 개념
아동연구란 한마디로 정의하기 어려운 개념으로, 여러 연구자들에 따라 다양하게 정의되어 있다. ‘연구란 문제를 명백히 하거나 해결하기 위하여 여러 가지 방법을 사용하는 조심성 있고 비판적인 학문적 탐색을 말하며 크게 문헌연구와 관찰연구로 나누어진다.’
관심을 두고 골몰하는 상태로서, 에너지가 그 쪽으로 쏠린다는 개념을 이 야기하는 경우가 많다. 주의력의 하부 개념의 하나로서, 받아들여진 여러 자극 중에서 중요하다고 선택된 것에 대한 집중적인 주의를 기울이는 정신적인 힘을 말한다. 선택적 주의력과 거의 혼용되는 것 같다.
(3) 산만 (distractio
및 친구를 제외하고 누구에게도 말을 하지 않는 증상을 말한다. 예컨대 6개월 정도 말을 하지 않는 사람에게 붙이는 개념이다. 이 증상을 '도태 함묵증' 이라고 한다. 지속적인 선택적 함묵증은 드물다. 대략 1000중에 0.3~0.5%의 사람이 함묵증이 있는 것으로 추정된다. 이 증상은 3세에서 5세 아동에서 발병
관심도를 높임으로써 막을 수 있다고 보고 있다. 예를 들면, 초년 시절에 알맞은 영양섭취나 사고 질병, 독극물(예, 남이 들어 있는 페인트) 등의 예방, 또 아이들에게 안전을 보장하고 필요한 것들을 제공하며 환경을 자극시키는 것이 있다. 아이들을 일깨우는 방법들의 연구, 효과적인 조기교육 프로그
행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동 2. 관찰기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법 3. 과제에 포함되어야 하는 내용 ①관찰주제, 관찰일시 및 장소, 관찰대상 ②관찰내용(3회 이상의 관찰내용)과 관찰된 내용에 대한 분석 ③분석에 대한 교육적인 시사점을 논의하기로 하자.
Ⅰ. 서 론
1. 아동연구의 개념
아동연구는 아동교육의 제반 요인들과 문제점을 발견하고 분석해서 그 개선책을 찾는 일련의 과정이라고 할 수 있다. 이러한 과정을 통해서 궁극적으로 얻고자 하는 것은 아동에 관련된 실제를 개선시키는 것이며, 아동연구를 통해 아동 교육 현장에서 발생할 수 있는
드러내지 못한다.
그렇기 때문에 고집을 부리거나 손가락을 빨고 오줌을 싸는 등의 행동을 보이며 간접적으로 질투의 감정을 보이며 관심을 끌기 위한 행동을 한다.
이런 질투는 주변의 사람들에게 피해를 줄 뿐만 아니라 자신의 발달 과정에도 부정적인 영향을 미치므로 원인을 찾아 치유해야 한다.
문제가 된다. 우선 어머니의 연령이 높을수록 아동에 대한 방임이 증가하여 성폭력이 많이 발생한다. 이는 어머니의 출산연령이 높아진 경우 아동에 대한 관심도가 낮아져 아이들을 혼자 방치시킴으로써 성폭력의 가능성이 높다는 연구 결과에 따른 것이다. 그리고 어머니의 취업은 아동을 혼자 방치
관심을 갖고 격려를 해주는 것이다.
여기에서 다루는 프로그램은 교사의 관심 때문에 활동에 참여하지 않으려는 아동을 위해서 계획된 것이다. 아동의 문제행동의 동기가 불안감이나 두려움이라기보다는 교사의 관심 때문인지의 여부를 주의 깊게 관찰하고 결정해야 한다. 관심끌기를 원하는 아동
문제라 볼 수 있다. 따라서 상황에 따른 아동들이 거짓말을 하는 원인과 대처방법을 알아보자.
대안 찾기 연구
1. 교사의 사랑을 독차지 하고 싶어 하는 경우
자꾸 아프다고 하는 아이, 아무 일이 없는데도 "엄마가 선생님을 보러 온다고 했다" 등의 거짓말을 하는 것은 교사의 관심을 끌기 위한